Çocuk edebiyatı yapıtlarının, toplumsal cinsiyet rolleri bakımından çağdaş yaşamın gereklerine uygun ve eşitlikçi bir biçimde yapılandırılması gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, ödüllü çocuk romanlarını toplumsal cinsiyet kalıp yargıları bağlamında incelemektir. Çalışmanın veri kaynağını, Türkiye'de en az beş yıldır çocuk ve gençlik edebiyatı ödülleri veren kurumların 2013-2015 yıllarını kapsayan üç yıllık dönemde ödüle layık gördükleri romanlar oluşturmaktadır. Bu kapsamda yer alan ve yayımlanmış dokuz kitaptan doküman incelemesi yoluyla elde edilen veriler, betimsel olarak çözümlenmiştir. Çalışmada toplumsal cinsiyet ana kategorisi, farklı cinsiyetlerdeki karakterlerin "ev işlerinin paylaşmaları", "evi geçindirmeleri", "herhangi bir mesleği gerçekleştirmeleri", "bir işi bağımsız biçimde başarabilmeleri", "yönetici/lider olmaları", "oynadıkları oyunlar ve oyuncak seçimleri" ve "kişilik özellikleri" alt kategorilerine ayrılarak betimsel olarak çözümlenmiştir. Sonuçta, incelenen kitaplarda toplumsal cinsiyet kalıp yargılarını destekleyen örneklerin çoğunlukta olduğu; ancak bazı durumlarda toplumsal cinsiyet kalıp yargılarını desteklemeyen anlatımlara da rastlandığı görülmüştür.

Abstract